典型文献
高校"课程思政"虚拟教研室的内涵、特征与进路
文献摘要：
"课程思政"虚拟教研室是落实立德树人根本任务、促进新时代高等教育高质量发展的实践创新."课程思政"虚拟教研室是指以课程思政为主题,以信息技术为依托,以跨校、跨系、跨专业、跨时空为特点,以提升高校课程思政育人水平为目标的新型基层教学组织."课程思政"虚拟教研室具有目标性、示范性、共享性、协同性等显著特征.强化"课程思政"虚拟教研室建设,需要完善顶层设计、加强平台建设、提升内容建设、突出教师主体、发挥协同效应等方面系统推进,从而实现课程思政育人目标.
文献关键词：
新时代;课程思政;虚拟教研室;建设路径
中图分类号：
作者姓名：
刘雨
作者机构：
滁州学院 教育科学学院,安徽 滁州239000
文献出处：
引用格式：
[1]刘雨-.高校"课程思政"虚拟教研室的内涵、特征与进路)[J].辽宁科技学院学报,2022(04):43-46
A类：
B类：
虚拟教研室,新时代高等教育,高等教育高质量发展,跨专业,高校课程思政,课程思政育人,育人水平,基层教学组织,目标性,示范性,共享性,协同性,显著特征,内容建设,教师主体,系统推进,思政育人目标
AB值：
0.226518
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