典型文献
巧借信息技术助力随班就读听障学生趣学语文
文献摘要：
听障学生因为听力损失直接影响到其自身语言和认知的发展,获取信息的途径相对普通学生较少,但视觉敏锐度优于普通学生,记忆多以直观、具体、形象的事物为主,擅长形象思维.因此,在"互联网+"时代,教师应重视随班就读听障学生的视觉接受优势,加强面向听障学生的视觉学习资源设计与开发,在教学过程中运用网络空间构建活泼有趣的教学情境,合理运用集视、听、说、写等多种方式的媒介,尽力多开一扇窗户,全面提升学生的语言、认知、情商、逆商,促进听障学生的全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张鸣雁
作者机构：
甘肃省酒泉市北关小学
文献出处：
引用格式：
[1]张鸣雁-.巧借信息技术助力随班就读听障学生趣学语文)[J].中小学数字化教学,2022(07):66-69
A类：
B类：
巧借,技术助力,随班就读,听障学生,生趣,听力损失,获取信息,普通学生,敏锐度,擅长,形象思维,教师应,学习资源,资源设计,设计与开发,网络空间,空间构建,活泼,有趣,教学情境,合理运用,尽力,一扇,窗户,情商,逆商
AB值：
0.425346
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