典型文献
以能力为导向的混合式教学考核评价体系在物理化学课程中的实践
文献摘要：
以超星泛雅教学平台为抓手,开展自主学习与信息化课堂教学有机融合的物理化学混合式教学,并以能力为导向,构建与教学配套的过程性考核评价体系.在考查学生基础知识的同时,通过量化指标评估其高阶能力及科学素养,全方位、多层次评估学生的学习成效.实践结果表明,以能力为导向的过程性考核评价体系更有利于激发学生的自主学习能力,培养高阶思维和科学意识形态、提高可持续发展能力,对于提升符合社会、企业需求的应用型人才的培养质量具有非常重要的意义.
文献关键词：
过程性考核;数字化自主学习;能力导向;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
雷雪峰;马军现
作者机构：
电子科技大学中山学院材料与食品学院,广东 中山528402
文献出处：
引用格式：
[1]雷雪峰;马军现-.以能力为导向的混合式教学考核评价体系在物理化学课程中的实践)[J].大学化学,2022(12):75-82
A类：
数字化自主学习
B类：
教学考核评价,考核评价体系,物理化学,化学课程,超星泛雅,泛雅教学平台,信息化课堂,过程性考核,考查,基础知识,量化指标,指标评估,高阶能力,科学素养,学习成效,实践结果,自主学习能力,高阶思维,可持续发展能力,企业需求,应用型人才,能力导向
AB值：
0.329321
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