典型文献
仪器分析实验融合课程思政的教学模式构建与探索
文献摘要：
在"大思政"格局下,挖掘仪器分析实验课程的德育内涵和思政元素,进行深入的教学改革探索,对实现高质量人才培养具有重要意义.本文从专业教育与思政教育融合的难点出发,以"三维九点"的融合思路构建思政教育体系.通过设计能够激发学生兴趣的实验教学项目,调动了学习积极性.同时,建立"科研反哺教学"实践机制,修订教学目标,丰富课程评价体系,加强教学反思.经过项目化和案例化实践环节的训练,使学生具备了较好的仪器使用能力和科学探索精神,实现了专业课程与课程思政的有机融合,合力发挥育人作用,提高人才培养质量.
文献关键词：
专业课程;课程思政;仪器分析实验;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
翟云云;李蕾;刘海清
作者机构：
嘉兴学院生物与化学工程学院,浙江 嘉兴 314001
文献出处：
引用格式：
[1]翟云云;李蕾;刘海清-.仪器分析实验融合课程思政的教学模式构建与探索)[J].大学化学,2022(10):96-102
A类：
B类：
仪器分析实验,融合课程,教学模式构建,大思政,实验课程,德育内涵,教学改革探索,高质量人才培养,专业教育,思政教育融合,九点,融合思路,思路构建,思政教育体系,学生兴趣,实验教学,教学项目,学习积极性,科研反哺教学,实践机制,丰富课程,课程评价体系,教学反思,项目化,案例化,实践环节,使用能力,科学探索,探索精神,育人作用
AB值：
0.427093
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