典型文献
社会支持与大学生在线体育学习投入的关系:自我效能感和自主动机的链式中介作用
文献摘要：
目的:通过研究大学生社会支持、在线体育学习自我效能感、在线体育学习自主动机、在线体育学习投入之间的关系,探究在线体育学习投入的形成机制.方法:采用大学生在线体育学习社会支持量表、大学生网络学习自我效能感量表、调节体育行为动机量表、远程学习投入量表对1034名大学生进行调查,对变量之间的中介作用进行检验.结果:在线体育学习自我效能感和在线体育学习自主动机分别在社会支持与在线学习投入之间具有部分中介作用,中介效应比值分别为53.90、35.05.在线体育学习自我效能感、在线体育学习自主动机在社会支持和学习投入之间具有链式中介作用,中介效应比值为10.94.结论:(1)大学生社会支持能够促进大学生在线体育学习投入状态;(2)在线体育学习自我效能感和在线体育学习自主动机分别以完成学习任务、满足锻炼需求为导向中介了社会支持和在线体育学习投入的关系;(3)链式中介关系中在线体育学习自主动机是影响在线体育学习投入的近端因素.今后开展在线体育学习应该充分考虑学生体育锻炼的需求和兴趣,着重激发学生在线体育学习的自主动机,进而最大程度提升学生在线体育学习的投入状态.
文献关键词：
在线体育学习;社会支持;学习投入;自我效能感;自主动机
中图分类号：
作者姓名：
李承龙
作者机构：
湖北医药学院 人文社会科学学院,湖北 十堰442000
文献出处：
引用格式：
[1]李承龙-.社会支持与大学生在线体育学习投入的关系:自我效能感和自主动机的链式中介作用)[J].山东体育学院学报,2022(05):111-118
A类：
在线体育学习,体育学习投入
B类：
社会支持,自主动机,链式中介作用,学习社会,学生网络,网络学习自我效能感,自我效能感量表,体育行为,行为动机,远程学习,投入量,在线学习投入,部分中介作用,学习任务,锻炼需求,近端,学生体育,体育锻炼
AB值：
0.086266
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
