典型文献
疫情防控常态化时期教学临场感对大学生体育课程绩效的影响
文献摘要：
新冠肺炎疫情防控期间,大学生体育课程多采取线上学习的方式.依据技术接受模型,结合探究社区理论和学习满意度理论,探讨了教学临场感对大学生体育课程学习绩效的综合影响.结论:1)教学临场感对大学生体育学习绩效有显著性预测作用;2)大学生的感知易用性、感知有用性、线上学习满意度在教学临场感影响体育学习绩效过程中起到了部分中介效应;3)中介理论模型的构建,一定程度上诠释了影响线上体育学习绩效的内在机制,检验了线上教学的学习效果,为制定大学生线上体育课程提供参考和借鉴.
文献关键词：
疫情防控;线上体育课程;学习绩效;教学临场感
中图分类号：
作者姓名：
米小燕;高岩;王嘉琦
作者机构：
山东大学 体育学院,山东 济南 250061
文献出处：
引用格式：
[1]米小燕;高岩;王嘉琦-.疫情防控常态化时期教学临场感对大学生体育课程绩效的影响)[J].湖北体育科技,2022(05):458-463
A类：
B类：
疫情防控常态化时期,教学临场感,大学生体育,新冠肺炎疫情防控,疫情防控期间,线上学习,技术接受模型,探究社区理论,学习满意度,满意度理论,课程学习,学习绩效,综合影响,体育学习,预测作用,感知易用性,感知有用性,部分中介效应,影响线,内在机制,线上教学,线上体育课程
AB值：
0.202267
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