典型文献
我国《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》解读
文献摘要：
为落实党和国家对人才培养的新要求,解决我国学校体育中存在的现实问题,同时瞄准国际体育课程发展的新趋势,教育部组织专家组对我国《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》进行了历时3年多的修订,并于2022年4月发布了《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,昭示我国课程改革和发展进入新阶段,对促进我国义务教育体育与健康课程深化改革和高质量发展具有重大意义和影响.对新颁布课程标准的主要精神和内容进行了较为全面和深入的阐述,包括课程性质、课程理念、核心素养、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等,对其重点和亮点进行了特别说明和分析,以期为全体学校体育工作者正确和全面理解课程标准提供参考,对指导一线体育教师有效开展体育与健康教学有所帮助.
文献关键词：
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》;立德树人;健康第一;核心素养;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
季浏
作者机构：
华东师范大学 体育与健康学院,上海 200241;华东师范大学"青少年健康评价与运动干预"教育部重点实验室,上海 200241
文献出处：
引用格式：
[1]季浏-.我国《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》解读)[J].体育科学,2022(05):3-17,67
A类：
B类：
义务教育体育与健康课程标准,我国学校体育,瞄准,体育课程,课程发展,专家组,昭示,课程性质,课程理念,核心素养,课程目标,学业质量,课程实施,别说,学校体育工作,线体,体育教师,体育与健康教学,健康第一
AB值：
0.179256
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