典型文献
指向核心素养的体育教学设计:理论与路径、问题与策略
文献摘要：
习近平总书记在全国教育大会上的重要指示以及教育部《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的颁布为学校体育教学改革指出了新方向和新目标."落实立德树人根本任务和健康第一指导思想,促进学生健康与全面发展"成为培养学生体育学科核心素养的重要出发点.作为达成核心素养培育目标的重要载体,切实做好教学设计,将核心素养融入体育课堂,才能真正促进学生发展.论文基于体育与健康学科核心素养要求,提出体育课堂依据核心素养进行教学设计的理论依据及践行路径,对教学设计中存在的主要问题进行阐释并提出推进策略.旨在通过创新性教学设计,发挥体育课堂培育学生核心素养的核心功能,从体育教学视角达成育人目标.
文献关键词：
核心素养;体育教学设计;课程目标;教学内容;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张中印;马凌波;尹志华
作者机构：
华东师范大学体育与健康学院,上海 200241;华东师范大学第二附属中学附属初级中学,上海 200241
文献出处：
引用格式：
[1]张中印;马凌波;尹志华-.指向核心素养的体育教学设计:理论与路径、问题与策略)[J].北京体育大学学报,2022(03):58-68
A类：
B类：
指向核心素养,体育教学设计,问题与策略,重要指示,普通高中,高中体育与健康,体育与健康课程标准,学校体育教学,体育教学改革,健康第一,学生健康,学生体育,体育学科核心素养,成核,核心素养培育,培育目标,切实做好,体育课堂,学生发展,体育与健康学科核心素养,践行路径,推进策略,创新性教学,课堂培育,学生核心素养,核心功能,教学视角,育人目标,课程目标,教学策略
AB值：
0.3272
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