典型文献
学校教育的线性时间困境与突破策略
文献摘要：
时间对学校教育具有嵌入性的影响.被线性时间嵌入的学校教育根据未来蓝图规划当前生活,利用时间表格嵌套所有活动,使用分秒切割控制瞬间逃逸.线性计量化的时间封闭了课堂教学的过程,压制了学生生命的灵动,遮蔽了教育本真的意义,使学校教育陷入了封闭、机械与控制的困境.线性时间困境的突破,需要在存在论意义上重新审视学校时间的时机性、动态性与意义性,注重教育的机智、凸显生命的灵动、领悟存在的意义,回归本真的教育时间.
文献关键词：
教育时间;线性时间;时间困境;本真存在
中图分类号：
作者姓名：
王惠颖
作者机构：
南开大学哲学院
文献出处：
引用格式：
[1]王惠颖-.学校教育的线性时间困境与突破策略)[J].当代教育科学,2022(05):3-9
A类：
B类：
学校教育,线性时间,时间困境,困境与突破,突破策略,嵌入性,时间嵌入,前生,时间表,表格,嵌套,分秒,瞬间,逃逸,压制,灵动,遮蔽,教育本真,在存在论,视学,学校时间,时机性,意义性,机智,回归本真,教育时间,本真存在
AB值：
0.51084
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