典型文献
基于ARCS模型的混合式教学实践探索——以Sketchup应用技术课程为例
文献摘要：
在"三教改革"的背景下,教学方法的改革势在必行,线上、线下混合式教学是传统课堂教学与信息化技术融合的创新教学模式.在混合式教学方法实施的过程中,学生表现出自主学习能力不强、学习兴趣不浓、学习动力不足等特点,因此教学效果也不佳.而ARCS模型是用来激发学习者学习动机的模型,将ARCS模型策略运用在混合式教学中可以解决以上问题,使混合式教学效果最大化.以Sketchup应用技术课程为例,探索基于ARCS模型的混合式教学设计与策略应用.
文献关键词：
ARCS模型;混合式教学;教学设计;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张伟娟
作者机构：
大庆职业学院,黑龙江 大庆 163311
文献出处：
引用格式：
[1]张伟娟-.基于ARCS模型的混合式教学实践探索——以Sketchup应用技术课程为例)[J].宁波职业技术学院学报,2022(01):40-44,87
A类：
B类：
ARCS,混合式教学实践,Sketchup,应用技术,技术课程,三教改革,传统课堂,信息化技术,技术融合,创新教学模式,混合式教学方法,学生表现,自主学习能力,学习动力,学习动机,策略运用,混合式教学效果,效果最大化,混合式教学设计,策略应用,教学策略
AB值：
0.313345
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
