典型文献
基于学情特征分析的混合式教学实践研究——以"NoSQL数据库技术"课程为例
文献摘要：
随着"互联网+教育"的发展,众多高校纷纷开始尝试"传统线下课堂+智慧线上课堂"相结合的混合式教学改革实践.为促进混合式教学效果的提升,对混合式教学全过程中的学情数据进行采集与分析,通过对学生在学习活跃度、学习资源偏好、学习掌握效果等特征维度的学情分析,为教师在预警高风险学生、实施分层分类教学、根据教学情境提取教学难点等方面提供精准的数据服务支持,从而辅助教师有效开展精准施教进而提升教学质量.研究结果表明,以数据为支撑的学情特征分析是实现个性化、精准化、情境化教学的强劲驱动力.
文献关键词：
学情特征分析;混合式教学;教学设计;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
陈红玲;叶玫;王先清;吴康
作者机构：
广东科学技术职业学院,广东 珠海 519090
文献出处：
引用格式：
[1]陈红玲;叶玫;王先清;吴康-.基于学情特征分析的混合式教学实践研究——以"NoSQL数据库技术"课程为例)[J].南方职业教育学刊,2022(02):72-79
A类：
学情特征分析
B类：
基于学情,混合式教学实践,教学实践研究,NoSQL,数据库技术,线下课堂,线上课堂,混合式教学改革,教学改革实践,混合式教学效果,教学全过程,学情数据,活跃度,学习资源,学情分析,分层分类教学,教学情境,教学难点,供精,数据服务,服务支持,辅助教师,精准施教,情境化教学
AB值：
0.355857
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