典型文献
PBL教学法在内科临床实训教学中的应用
文献摘要：
临床实训教学是内科临床教学的重要组成部分,是培养医学专业学生具备实践能力的主要步骤.以问题为导向(Problem-based learning,PBL)教学法已经成为主流新型教学方法之一,被广泛应用于各个阶段的学科教学中,同时,也成为医学专业的重要教学法.通过与传统医学专业教学法的对比,分析了 PBL教学法在实训教学中的优势,与内科临床实训课程教学的特征.为了更好地实现内科临床实训教学以学生为中心的教学改革目标,培养并提高学生解决实际问题的能力,提出了将PBL教学法应用在内科临床实训教学中的实施策略,讨论了其能够从发现问题、分析问题、解决问题和教学评价反馈4个维度提升教学效果的机制,以期为内科临床实训教学的优化提供参考.
文献关键词：
PBL教学法;内科;临床实训;教学应用
中图分类号：
作者姓名：
胡青
作者机构：
黄淮学院医学院,河南驻马店463000
文献出处：
引用格式：
[1]胡青-.PBL教学法在内科临床实训教学中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(02):53-55
A类：
B类：
PBL,临床实训,实训教学,临床教学,医学专业学生,以问题为导向,Problem,learning,新型教学方法,各个阶段,学科教学,传统医学,专业教学,实训课程教学,以学生为中心,教学改革目标,解决实际问题,实施策略,发现问题,分析问题,评价反馈,提升教学效果,教学应用
AB值：
0.257232
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