典型文献
人工智能何以驱动成人技能教育数字化转型——基于经合组织PMCD框架的分析
文献摘要：
随着数字化转型的不断深入,社会生产样态、岗位工作性质、就业市场技能需求急剧变化,成人学习需求激增对成人技能教育数字化转型提出全新要求.为应对技能培训参与率低、技能供给与就业市场需求错配、技能教育供给质量不佳等现实困境,经合组织建构了PMCD框架,旨在依托人工智能技术加快成人技能教育数字化转型.该框架将培训规划、培训方案匹配、内容与评估、培训交付等作为人工智能技术促进成人技能教育的四项关键路径.文章基于对PMCD框架的分析,结合具体实践案例,对我国成人技能教育数字化转型提出四点建议:一是深化数据挖掘分析,加强成人技能教育精准顶层设计;二是联通数据资源共享,优化成人技能教育资源配置效率;三是强化教学精准干预,助推成人技能教育大规模个性化;四是融合新兴智能技术,营造更具活力的成人技能教育生态.
文献关键词：
人工智能;成人技能教育;数字化转型;经合组织
中图分类号：
作者姓名：
刘骥;苟丹琪
作者机构：
陕西师范大学教育学部,陕西西安710062
文献出处：
引用格式：
[1]刘骥;苟丹琪-.人工智能何以驱动成人技能教育数字化转型——基于经合组织PMCD框架的分析)[J].中国教育信息化,2022(08):25-34
A类：
成人技能教育,PMCD
B类：
教育数字化转型,经合组织,社会生产,工作性质,就业市场,技能需求,剧变,成人学习,学习需求,需求激增,技能培训,参与率,给与,错配,教育供给质量,组织建构,托人,培训规划,培训方案,交付,四项,关键路径,实践案例,四点,挖掘分析,联通,数据资源共享,教育资源配置效率,精准干预,大规模个性化,教育生态
AB值：
0.241381
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