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高质量发展背景下交叉学科研究生培养模式探究——以知识产权专业为例
文献摘要：
学科交叉融合是现代科技发展的重大特征,更是创新型人才培养的有效路径.进入高质量发展阶段,交叉学科研究生教育也面临挑战.知识产权作为一门跨自然学科与社会学科的大交叉学科,具有研究对象、理论、方法基础.以知识产权为例,提出高质量发展阶段交叉学科研究生培养模式,探索研究生培养创新路径具有重要意义.顶层设计发挥主导作用,教学内容发挥主体作用,培养机制发挥协助作用,相辅相成,推动交叉学科研究生培养模式的改革创新.
文献关键词：
高质量发展;交叉学科;知识产权;研究生培养模式
中图分类号：
作者姓名：
彭小宝;吴健;祖洁微
作者机构：
中国科学技术大学公共事务学院,合肥230026;中国科学技术大学知识产权研究院,合肥230026
文献出处：
引用格式：
[1]彭小宝;吴健;祖洁微-.高质量发展背景下交叉学科研究生培养模式探究——以知识产权专业为例)[J].研究生教育研究,2022(06):59-65
A类：
B类：
高质量发展背景,交叉学科研究生,研究生培养模式,模式探究,知识产权专业,学科交叉融合,现代科技,创新型人才培养,高质量发展阶段,研究生教育,面临挑战,权作,自然学科,社会学科,方法基础,探索研究,培养创新,计发,主体作用,培养机制,制发
AB值：
0.270462
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