典型文献
实践向度循证研究研究生培养模式改革
文献摘要：
研究生培养模式改革应彰显"研"的特色,探寻其改革核心要素与关键路径.基于循证研究框架,以H省"双一流"建设高校27项研究生教育教学成果奖申报文本和相关文献资料为研究对象,结合专家访谈结果,运用扎根理论方法逐层编码分析,确定"实践"要素的核心地位,并构建"三维四阶"研究生实践育人框架模型,对不同类型研究生实践育人成果进行实证分析,最后根据分析结果提出实践向度的研究生培养知行融合改革建议.
文献关键词：
实践向度;研究生培养改革;循证研究;知行融合;研究生教育
中图分类号：
作者姓名：
叶飞;尹珺瑶;田鹏
作者机构：
华中师范大学研究生院,武汉430079;华中师范大学教育学院,武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]叶飞;尹珺瑶;田鹏-.实践向度循证研究研究生培养模式改革)[J].学位与研究生教育,2022(11):18-24
A类：
知行融合
B类：
实践向度,循证研究,研究生培养模式,培养模式改革,关键路径,研究框架,双一流,建设高校,研究生教育教学,教学成果奖,报文,专家访谈,访谈结果,扎根理论方法,逐层,编码分析,核心地位,四阶,实践育人,框架模型,类型研究,融合改革,改革建议,研究生培养改革
AB值：
0.360112
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