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居家学习模式下小学英语教学主体重构
文献摘要：
居家学习模式下小学英语教学主体的内涵需观照线上教学、小学生及英语学科的特点.从实施情况看,居家学习下小学英语教学中最主要的内部主体为:学生、任课教师、家长.因而,优化学生—任课教师—家长这三主体交往就是主体关系重构的重点,其中,加强学生—任课教师的交往尤为关键,居主导地位的任课教师则是整个交往关系重构的主要影响者.所以,居家学习下小学英语教学主体重构的旨趣就是促进学生—任课教师—家长等内部主体的发展及其主体间性的优化,即促进各主体间的交往和对话,表现为学生发展、教师成长与家长进步.
文献关键词：
居家学习;小学英语教学;主体重构;主体间性
中图分类号：
作者姓名：
周瑞珍;杨秀宁
作者机构：
赣南师范大学外国语学院,江西赣州 341000;赣南师范大学科技学院,江西赣州 341000
文献出处：
引用格式：
[1]周瑞珍;杨秀宁-.居家学习模式下小学英语教学主体重构)[J].赣南师范大学学报,2022(02):66-69
A类：
B类：
居家学习,学习模式,小学英语教学,教学主体,主体重构,观照,线上教学,小学生,英语学科,实施情况,内部主体,任课教师,三主体,主体交往,主体关系,关系重构,加强学生,交往关系,旨趣,主体间性,学生发展,教师成长,长进
AB值：
0.257438
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