典型文献
基于"翻转课堂"的侦查讯问学课程教学设计探索
文献摘要：
翻转课堂作为一种新型的教学模式备受教育界关注.这种教学模式重新定义了学生和教师的课堂主体关系,将课堂交还给学生,帮助学生有效地利用相关资源,开展课前预习,提高了课堂教学质量.本文以侦查讯问课程为例,充分利用翻转课堂的教学模式,开展侦查讯问课程理论教学.如何将相对枯燥的理论知识讲授得生动具体,更好地指导侦查讯问实践教学,是本文研究的价值所在.
文献关键词：
翻转课堂;侦查讯问;理论教学;课堂设计
中图分类号：
作者姓名：
邵妍
作者机构：
天津公安警官职业学院,天津 300000
文献出处：
引用格式：
[1]邵妍-.基于"翻转课堂"的侦查讯问学课程教学设计探索)[J].天津职业院校联合学报,2022(06):55-59
A类：
B类：
翻转课堂,侦查讯问,课程教学设计,设计探索,教育界,重新定义,课堂主体,主体关系,交还给,课前预习,课堂教学质量,课程理论,理论教学,将相,枯燥,讲授,生动具体,课堂设计
AB值：
0.262923
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
