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数学讲评课中的失衡及其模式构建
文献摘要：
培养和发展学生的数学思维,是落实数学立德和数学树人的根本任务.数学讲评课作为数学课程学习的一种基本样态,是培养学生数学思维的重要路径,但目前的中学数学讲评课中存在失衡现象,基于已有研究文献,构建了中学数学教师课堂讲解评价和学生活动程式模式.
文献关键词：
数学讲评课;讲评失衡;中学数学;模式构建
中图分类号：
作者姓名：
纪定春;周其祥;周思波
作者机构：
四川省什邡中学 四川 德阳 618400;四川师范大学附属中学(高中) 四川 成都 610066;四川师范大学数学科学学院 四川 成都 610068
文献出处：
引用格式：
[1]纪定春;周其祥;周思波-.数学讲评课中的失衡及其模式构建)[J].理科考试研究,2022(11):27-31
A类：
数学讲评课,讲评失衡
B类：
课中,模式构建,发展学生,数学思维,实数,数学课程,课程学习,基本样态,中学数学教师,课堂讲解,学生活动,程式
AB值：
0.198111
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