典型文献
基于问题的学生表征能力培养策略探究——以"复数的几何意义"教学为例
文献摘要：
高中数学学习的过程就是数学对象多元表征的过程,表征能力的培养有利于学生更深刻地理解数学对象.而"复数的几何意义"就是复数多元表征的体现,通过问题情境设置问题的基础性、适应性、层次性及开放性探究,培养学生对复数的表征能力.
文献关键词：
问题;表征能力;复数;几何意义
中图分类号：
作者姓名：
陈姗姗
作者机构：
广东省中山市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈姗姗-.基于问题的学生表征能力培养策略探究——以"复数的几何意义"教学为例)[J].中国数学教育（高中版）,2022(04):20-22
A类：
B类：
表征能力,能力培养策略,策略探究,复数,数的几何,几何意义,高中数学,数学学习,多元表征,理解数学,问题情境,情境设置,设置问题,层次性
AB值：
0.33877
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