典型文献
新旧版高中数学教材对比分析——以"两个函数相等"的定义为例
文献摘要：
函数贯穿了整个高中数学学习,它具有基础性、工具性、启发性,为学生提供了解题思路,推动了解题流程,函数在高中数学学习中有着不可估量的作用.新旧版高中数学教材对函数的部分定义也发生了改变,下面以"两个函数相等"的定义为例对比分析新旧版教材的差异.
文献关键词：
高中数学;新旧版教材;函数定义
中图分类号：
作者姓名：
何业亮;贺小雪
作者机构：
安徽省芜湖市沈巷中学 241012;安徽省合肥市合肥师范学院数学与统计学院 230061
文献出处：
引用格式：
[1]何业亮;贺小雪-.新旧版高中数学教材对比分析——以"两个函数相等"的定义为例)[J].数学教学通讯,2022(18):3-4
A类：
B类：
高中数学教材,教材对比,相等,数学学习,工具性,启发性,解题思路,不可估量,新旧版教材,函数定义
AB值：
0.212744
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