典型文献
情境贯穿式教学在高中生物学复习课中的应用——以"血糖平衡的调节"一节为例
文献摘要：
本文从情境"甜蜜的疾病"引入,以"创设情境,初步感知→构建模型,深度思考→完善模型,深度探究→迁移应用,深化责任"为主线,围绕血糖平衡的调节展开,探讨情境贯穿式教学在高中生物学复习课中的应用.
文献关键词：
情境贯穿;血糖平衡;模型建构
中图分类号：
作者姓名：
高晓艳
作者机构：
濮阳市第一高级中学 河南 濮阳 457000
文献出处：
引用格式：
[1]高晓艳-.情境贯穿式教学在高中生物学复习课中的应用——以"血糖平衡的调节"一节为例)[J].理科考试研究,2022(05):61-62
A类：
B类：
情境贯穿,贯穿式教学,高中生物学复习,复习课,课中,血糖平衡,一节,甜蜜,创设情境,构建模型,深度思考,深度探究,迁移应用,讨情,模型建构
AB值：
0.34977
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