典型文献
运用数形结合方法解"减数分裂"和"有丝分裂"题
文献摘要：
在高中生物学教学过程中,经常发现学生在学了减数分裂后很难和有丝分裂进行区分,难以分辨是哪种分裂方式以及所处哪个时期,再涉及到DNA、染色体数目的数量关系时更加混乱不清.本文结合教学过程中的感悟总结了几点辨析技巧,有利于提高学生的识图能力,以及图形与数字转换的能力.
文献关键词：
减数分裂;有丝分裂;识图;数形转换
中图分类号：
作者姓名：
王莉
作者机构：
德兴市第一中学 江西 德兴 334200
文献出处：
引用格式：
[1]王莉-.运用数形结合方法解"减数分裂"和"有丝分裂"题)[J].理科考试研究,2022(02):61-62
A类：
数形转换
B类：
数形结合方法,减数分裂,有丝分裂,高中生物学教学,哪种,哪个,染色体数目,数量关系,结合教学,识图能力
AB值：
0.263376
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