典型文献
国内在线学习研究的现状与走势分析——基于CNKI 1997—2021年数据
文献摘要：
文章以CNKI数据库中文核心和CSSCI期刊为文献数据源,对1997-2021年的国内在线学习文献进行发表数量、核心作者、研究机构、高被引文献等方面计量分析,并运用可视化分析工具CiteSpace进行关键词聚类及突变词运算,描绘了在线学习研究热点主题与前沿走势.研究发现:在线学习已成为较稳定的研究领域,具有相对独立的研究平台和核心作者网络,但地区差异显著;高被引文献以实践研究为主,主要关注学习行为分析等过程性研究;在线学习研究热点主题聚焦在线学习理论、在线学习环境、在线学习分析及个性化学习;研究前沿主要表现为在线深度学习和主动的个性化学习,从关注技术和内容走向关注学习者等.文章认为,未来国内在线学习研究要更为重视学习者主体性、学习活动交互设计和在线学习评价研究等三个方面.
文献关键词：
国内;在线学习;现状;走势
中图分类号：
作者姓名：
金莉芬;钟志贤;易凯谕
作者机构：
江西师范大学教育学院, 江西 南昌 330022;江西师范大学教师教育高等研究院, 江西 南昌 330022
文献出处：
引用格式：
[1]金莉芬;钟志贤;易凯谕-.国内在线学习研究的现状与走势分析——基于CNKI 1997—2021年数据)[J].数字教育,2022(01):9-17
A类：
B类：
学习研究,走势,年数,中文核心,CSSCI,文献数据,数据源,习文,核心作者,高被引文献,关键词聚类,热点主题,研究平台,地区差异,学习行为分析,过程性,主题聚焦,学习理论,在线学习环境,学习分析,个性化学习,研究前沿,在线深度学习,视学,学习活动,交互设计,学习评价
AB值：
0.340235
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
