典型文献
元宇宙中的学习:融合学习者身份、时空的未来学习图景
文献摘要：
元宇宙是融合了人工智能、数字孪生、虚拟现实等一系列新兴技术应用并集成,融合成为元宇宙的核心与根本属性.学习的场景化需求变迁和元宇宙的技术赋能,共同决定了元宇宙中融合性学习的天然基因.这种融合性学习是指在元宇宙的学习场景下,由学习者、学习者所处的时间、空间以及学习事件共同构成的虚实融合的学习活动,并在特定的技术赋能下形成特定的融合场景.虚实相间的学习者身份融合、非序列的时间无缝衔接融合和学习空间的无缝衔接融合,成为元宇宙融合性学习的三种基本融合形态.元宇宙融合性学习和当前基于互联网的学习有着本质区别.元宇宙的融合属性,破解了传统学习者具身融合的难题,促使学习者从"场景之外"走向"场景之内",知识学习从"知识之外"走向"知识之内".因而,元宇宙极大地激发了个体学习的兴趣.元宇宙融合性学习的学习者因素、知识内容等因素,也对学习场景的构建提出了诸多挑战.未来基于元宇宙的学习图景,将实现学习的全要素融合、人与场景的深度融合和技术赋能的所想即所得的全新学习方式.
文献关键词：
元宇宙;融合;融合性学习;场景;技术赋能;互联网;未来学习图景
中图分类号：
作者姓名：
李小涛
作者机构：
衢州学院 教师教育学院,浙江衢州 324000
文献出处：
引用格式：
[1]李小涛-.元宇宙中的学习:融合学习者身份、时空的未来学习图景)[J].远程教育杂志,2022(02):45-53
A类：
未来学习图景
B类：
元宇宙,融合学习,学习者身份,数字孪生,根本属性,场景化,需求变迁,融合性学习,学习场景,虚实融合,学习活动,成特定,融合场景,实相,相间,无缝衔接,衔接融合,学习空间,融合形态,本质区别,传统学习,具身,知识学习,个体学习,学习者因素,知识内容,全要素融合,所想,新学,学习方式
AB值：
0.283934
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