典型文献
技术视角下新教育社会契约的目标、挑战与行动方案
文献摘要：
全球发展正面临前所未有的复杂性与不确定性,人类社会急需全面审思教育发展战略,重构教育发展思路.2021年11月,联合国教科文组织发布《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》,提出构建新的教育社会契约,以教育的公共性为出发点,呼吁科学研究、全球团结与国际合作.故研究从技术视角出发,深刻省思技术问题在复杂现实中的尖锐性,同时客观探讨技术对新教育社会契约建立的重要作用,阐释技术视角下的新教育社会契约的三重目标:构建终身学习生态系统、打造全球教育合作体系、实现可持续发展教育.研究指出,技术手段可从五个方面辅助促成新教育社会契约:一是立足教学,技术祛魅并重视因材施教;二是立足课程,指向终身学习的关键数字素养;三是立足教师,获得安全并被信任的工作环境;四是立足学校,打造终身贯通的数字生态校园;五是立足跨时空教育,关注技术的包容性与安全性.
文献关键词：
新教育社会契约;联合国教科文组织;技术视角;行动方案;教育的未来
中图分类号：
作者姓名：
高巍;李欣雨;何雨丹;许娜
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉 430079;华中师范大学外国语学院,湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]高巍;李欣雨;何雨丹;许娜-.技术视角下新教育社会契约的目标、挑战与行动方案)[J].电化教育研究,2022(11):122-128
A类：
B类：
技术视角,新教育社会契约,行动方案,全球发展,审思,联合国教科文组织,新构想,教育的公共性,呼吁,球团,省思,尖锐,终身学习,学习生态系统,全球教育,教育合作,合作体系,可持续发展教育,技术祛魅,因材施教,数字素养,数字生态,生态校园,教育的未来
AB值：
0.213754
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