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教育数字化全球治理目标、行动领域和举措——《联合国教科文组织教育信息技术研究所中期战略(2022—2025年)》解读
文献摘要：
为了更好地推动全球教育数字化转型进程,《联合国教科文组织教育信息技术研究所中期战略(2022—2025年)》以促进包容和公平的教育数字化转型、以人为本的数字化学习纳入主流、推动后疫情时代智能教育和未来教育为战略目标,重点推进未来教育的数字化转型和教学创新、在健康和福祉教育中创新使用信息通信技术、数字能力建设、教育数字化融合三个行动领域及其下设的七大举措.文章结合我国教育数字化转型的相关情况,基于上述战略内容提出四个方面的建议:重视开放教育资源的建设和使用、关注健康教育与数字基建的融合、推进教师数字胜任力的发展研究、拓展数字化促进教育公平的路径等.
文献关键词：
教育数字化;全球治理;联合国教科文组织;中期战略
中图分类号：
作者姓名：
卢琳;王萍;罗江华
作者机构：
西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715;西南财经大学经济信息工程学院,四川成都611130
文献出处：
引用格式：
[1]卢琳;王萍;罗江华-.教育数字化全球治理目标、行动领域和举措——《联合国教科文组织教育信息技术研究所中期战略(2022—2025年)》解读)[J].中国教育信息化,2022(07):25-31
A类：
B类：
全球治理,治理目标,联合国教科文组织,组织教育,教育信息技术,中期战略,全球教育,教育数字化转型,转型进程,数字化学习,入主,智能教育,未来教育,重点推进,教学创新,信息通信技术,数字能力,数字化融合,下设,大举,战略内容,开放教育资源,数字基建,教师数字胜任力,教育公平
AB值：
0.320109
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