典型文献
关注思维衔接,整体把握函数概念的教学
文献摘要：
函数是初中阶段一个非常抽象的概念,是初中数学教学的重点和难点.只有立足于学科本质,整体把握初中函数内容的环带结构,才能更好地理解函数概念的本质.要围绕学生思维角度的变化,分析学生学习函数的难点所在,有序安排教学重点,做好思维衔接,突破函数教学难点.
文献关键词：
函数教学;思维发展;初中数学
中图分类号：
作者姓名：
杨会卿;高丹阳
作者机构：
河北省保定市教育科学研究所;河北大学教育技术系
文献出处：
引用格式：
[1]杨会卿;高丹阳-.关注思维衔接,整体把握函数概念的教学)[J].中小学教材教学,2022(02):56-59
A类：
B类：
整体把握,函数概念,初中阶段,初中数学教学,重点和难点,学科本质,初中函数,环带结构,学生思维,思维角度,学习函数,教学重点,好思维,函数教学,教学难点,思维发展
AB值：
0.43562
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