典型文献
智慧课堂场域下教师设计思维:结构要素与培育路径
文献摘要：
教师设计思维作为智慧型教师的一种创新型认知方式,其与智慧课堂场域具有紧密的逻辑关联性.文章指出智慧课堂场域下教师设计思维培育的必要性,剖析智慧课堂场域下教师设计思维的结构要素,并提出智慧课堂场域下教师设计思维培育路径:其一,聚焦学科认知体系建构与转化,重塑教师在智慧课堂中的设计者角色;其二,以教研圈建设与课例研究为基本方法,促进教师群体协同设计思维对话;其三,开发智能识别等思维工具,关注教师整合性设计思维建构与发展;其四,开展循证化智慧教学过程监测,助推创设教师设计思维建模与应用.
文献关键词：
智慧课堂;教师设计思维;结构要素;协同设计;思维建模
中图分类号：
作者姓名：
张蓉菲;田良臣
作者机构：
江南大学教育学院,江苏无锡 214122
文献出处：
引用格式：
[1]张蓉菲;田良臣-.智慧课堂场域下教师设计思维:结构要素与培育路径)[J].电化教育研究,2022(09):106-113
A类：
教师设计思维
B类：
智慧课堂,课堂场域,结构要素,培育路径,智慧型,认知方式,逻辑关联,思维培育,认知体系,体系建构,设计者,教研,课例研究,基本方法,教师群体,群体协同,协同设计,思维对话,其三,智能识别,思维工具,整合性,思维建构,建构与发展,其四,智慧教学,过程监测,思维建模
AB值：
0.309841
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
