典型文献
教师工作时空合理化:教师个体均衡发展的重要前提
文献摘要：
目前教师个体均衡发展依旧存在"蜡烛说""匠人说""万能说"等误解.自由全面发展是教师个体均衡发展的内在规定,教师个体均衡发展是要建构指向自由全面发展的诗化教师职业生活.教师自由全面发展要求教师工作时空合理化,这既包括合理的时间投入,也包括合理的内容结构.不能忽视,当下教师工作时空合理化的核心阻碍是其工作强度的"时空过度",具体表现为:工作时间过度冗长,远超法定劳动时长;工作内容过度庞杂,专业发展时间不足;自主空间过度狭小,职业生活较为压抑.为此,需要从重视社会舆论的正确引导、明晰教师职责的基本边界、实现健康向上的学校管理、教师自身主动争取与调适等方面积极推动,以此合理建构教师工作时空.
文献关键词：
教师个体均衡发展;自由全面发展;教师职业生活;教师工作时空;合理化
中图分类号：
作者姓名：
林丹;张璇
作者机构：
东北师范大学,吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]林丹;张璇-.教师工作时空合理化:教师个体均衡发展的重要前提)[J].现代教育管理,2022(10):12-21
A类：
教师工作时空,工作时空,教师个体均衡发展
B类：
空合,蜡烛,匠人,万能,误解,自由全面发展,诗化,教师职业生活,求教,时间投入,内容结构,工作强度,工作时间,冗长,劳动时长,工作内容,庞杂,专业发展,狭小,压抑,从重,社会舆论,正确引导,教师职责,学校管理
AB值：
0.228224
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