典型文献
神经质人格对中小学生抑郁的影响:班级环境的跨层调节作用
文献摘要：
基于素质?应激理论考察神经质人格及班级环境对中小学生抑郁的作用机制,对30个班级共933名中小学生进行问卷调查.多层分析结果显示:(1)中小学生抑郁存在显著的班级聚集效应;(2)神经质人格正向预测中小学生抑郁,班级人际环境、班级学习环境均负向预测中小学生抑郁;(3)班级学习环境跨层调节神经质人格与中小学生抑郁之间的关系,即积极的班级学习环境削弱了神经质人格对中小学生抑郁的影响.结果表明,我国教学制度下的班级学习环境在中小学生抑郁预防过程中可发挥重要作用.
文献关键词：
抑郁;班级环境;神经质人格;素质-应激理论;跨层线性模型
中图分类号：
作者姓名：
张鹏程;李喜;桑宇杰;陈宁
作者机构：
南通大学教育科学学院,南通 226019;上海师范大学教育学院,上海 200234
文献出处：
引用格式：
[1]张鹏程;李喜;桑宇杰;陈宁-.神经质人格对中小学生抑郁的影响:班级环境的跨层调节作用)[J].心理与行为研究,2022(05):637-643
A类：
跨层线性模型
B类：
神经质人格,中小学生,班级环境,察神,聚集效应,学习环境,教学制度
AB值：
0.09629
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