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中小学生正念注意觉知与心理健康:情绪调节和积极重评的跨时间中介作用
文献摘要：
本研究探讨中小学生正念注意觉知的发展及其与心理健康的关系,并考察情绪调节和积极重评在其中起到的中介作用.研究采用追踪设计,来自江西地区两所小学(4到6年级)和两所中学(7到9年级)的共1251名学生(男生691人,女生560人)在间隔半年的两个时间点分别填写了测量正念注意觉知、心理健康(生活满意度、抑郁、焦虑、学业压力)、情绪调节以及积极重评的问卷.结果表明:(1)中学生正念注意觉知显著低于小学生;(2)中小学生正念注意觉知与两个时间点的情绪调节、积极重评及心理健康均显著相关;(3)跨时间点中介效应检验结果表明,在中小学生正念注意觉知和各心理健康变量的关系中,情绪调节中介效应均显著,积极重评中介效应均不显著.结论:中小学生正念注意觉知与心理健康密切相关,正念注意觉知通过情绪调节能力间接作用于中小学生心理健康.
文献关键词：
中小学生;正念;心理健康;情绪调节;积极重评
中图分类号：
作者姓名：
汪玥;张豹;周晖
作者机构：
中山大学心理学系,广州 510275;北京师范大学珠海分校教育学院,珠海 519087
文献出处：
引用格式：
[1]汪玥;张豹;周晖-.中小学生正念注意觉知与心理健康:情绪调节和积极重评的跨时间中介作用)[J].心理发展与教育,2022(05):692-702
A类：
积极重评
B类：
中小学生,正念注意觉知,江西地区,两所,男生,女生,填写,生活满意度,学业压力,中学生,点中,中介效应检验,调节中介效应,情绪调节能力,间接作用,小学生心理健康
AB值：
0.142918
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