典型文献
协同联动促发展,立体分层筑防线——"以学生为中心"的"3+3+3"心理危机管理体系中山模式
文献摘要：
近年来,儿童青少年的心理健康问题日趋增多,而且呈现出更加复杂严重的趋势.尤其是2020年突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国,居家隔离、线上学习等一系列生活、学习方式的改变使学生产生了生理、情绪和行为上的应激反应.疫情期间,中小学生心理危机事件层出不穷,心理危机管理工作在疫情的影响下,面临着前所未有的挑战,学生的心理健康问题成为社会广泛关注的焦点.
文献关键词：
心理危机管理体系;心理健康服务体系;联动机制;学生主体性
中图分类号：
作者姓名：
梁剑玲;任婷婷
作者机构：
广东省中山市教育教学研究室,中山528403
文献出处：
引用格式：
[1]梁剑玲;任婷婷-.协同联动促发展,立体分层筑防线——"以学生为中心"的"3+3+3"心理危机管理体系中山模式)[J].中小学心理健康教育,2022(15):69-72
A类：
心理危机管理体系,心理危机管理工作
B类：
协同联动,促发展,立体分层,防线,以学生为中心,3+3+3,儿童青少年,心理健康问题,突如其来,席卷全国,居家隔离,线上学习,学习方式,应激反应,中小学生,学生心理,心理危机事件,心理健康服务体系,联动机制,学生主体性
AB值：
0.30424
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