典型文献
引领学生感受微型小说的艺术境界——从《在柏林》课堂教学说起
文献摘要：
微型小说讲究短小的篇幅、奇特的构思、凝练的行文、于小中见大世界.如何引领学生感受这些特点,体会微型小说奇妙的艺术境界就成为阅读教学的重点和亮点.下面,我们就以于松建、虞大明执教的《在柏林》为例,谈谈两位特级教师是如何在课堂开头、中间、结尾引领学生感受微型小说奇妙的艺术境界的,他们为我们做了很好的示范.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丛龙梅
作者机构：
江苏省泰州市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]丛龙梅-.引领学生感受微型小说的艺术境界——从《在柏林》课堂教学说起)[J].语文天地,2022(04):27-28
A类：
B类：
领学,微型小说,艺术境界,柏林,说起,讲究,短小,篇幅,奇特,构思,小中见大,奇妙,阅读教学,以于,大明,执教,谈谈,特级教师,开头,结尾
AB值：
0.421962
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