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新工科背景下基于华为"智能基座"项目的课程建设探索——以人工智能导论与基础算法实训课程为例
文献摘要：
在新工科建设背景下,华东理工大学建设了一门跨学科、跨专业公选课程人工智能导论与基础算法实训.文章以该课程为例,结合创新人才培养的新要求,介绍了以布鲁姆教育目标分类理论为指导,以思政教育为内涵,基于华为"智能基座"产教融合协同育人项目的"教—练—赛"联动培养模式探索.该模式的实施在提升学生的人文素养、工程能力与创新能力方面取得了实效.
文献关键词：
新工科;布鲁姆教育目标分类法;智能基座;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
蒋翠玲;万永菁;朱煜;庞毅林;王嵘
作者机构：
华东理工大学信息科学与工程学院,上海 200237
文献出处：
引用格式：
[1]蒋翠玲;万永菁;朱煜;庞毅林;王嵘-.新工科背景下基于华为"智能基座"项目的课程建设探索——以人工智能导论与基础算法实训课程为例)[J].化工高等教育,2022(05):77-83
A类：
智能基座
B类：
新工科背景,华为,建设探索,人工智能导论,实训课程,新工科建设,华东理工大学,大学建设,跨专业,公选课,结合创新,创新人才培养,布鲁姆教育目标分类理论,产教融合,融合协同,培养模式探索,人文素养,工程能力,布鲁姆教育目标分类法
AB值：
0.246374
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