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新工科产教融合背景下智能制造工程专业融合型人才培养探索与实践
文献摘要：
智能制造工程专业具有多学科交叉、创新性强等特点,如何在产教融合背景下推进智能制造专业人才的培养,成为很多高校面临的难题.依托企业产业资源,结合高校自身优势,瞄准智能制造产业链中的紧缺岗位类型及技术需求,由校企共建智能制造课程群体系,并深度开发企业急需的实践实训课程,通过顶岗实习及预就业制度的推行,实现专业人才实践技能的深层次培养.文章从课程思政建设、青年教师能力提升和人才考核评价标准制定三个方面介绍了校企融合培养复合型、应用型人才的改革探索与实践.校企融合培养符合产业需求、市场需求的高层次技术人才,成为新工科产教融合背景下行之有效的人才培养模式.
文献关键词：
新工科;产教融合;智能制造;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
卢倩;金锋;周临震;李太铼;陈青;金仁子
作者机构：
盐城工学院机械工程学院 江苏·盐城 224051;北京华航唯实机器人科技股份有限公司 北京 100085
文献出处：
引用格式：
[1]卢倩;金锋;周临震;李太铼;陈青;金仁子-.新工科产教融合背景下智能制造工程专业融合型人才培养探索与实践)[J].科教文汇,2022(20):78-82
A类：
B类：
新工科,科产教融合,产教融合背景,智能制造工程专业,专业融合,融合型人才,人才培养探索与实践,多学科交叉,下推,智能制造专业,产业资源,瞄准,制造产业,紧缺,技术需求,校企共建,智能制造课程,课程群体系,深度开发,开发企业,实践实训,实训课程,顶岗实习,人才实践,实践技能,青年教师,教师能力提升,人才考核评价,考核评价标准,标准制定,校企融合,融合培养,应用型人才,改革探索,产业需求,技术人才
AB值：
0.383595
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