典型文献
高等院校力学类课程作业模式改革探索与实践——"订单式""多变量"和"抢单式""翻转讲"作业模式
文献摘要：
文章以材料力学和理论力学两门力学类课程为例,阐述了"订单式""多变量"和"抢单式""翻转讲"两种作业模式的实施.其中,"订单式""多变量"作业模式实现了学生"一人一题",能够培养学生分析和解决问题的能力、独立思考能力以及对所做决策的责任心等,同时可以避免作业抄袭现象发生,适用于小班授课;"抢单式""翻转讲"作业模式实现了教师对学生的精准指导,形成了"高频问题库",锻炼了学生的语言表达能力、逻辑思维能力,对班级人数没有限制.两种作业模式均明显激发了学生的学习热情,取得了良好的效果.
文献关键词：
力学课程;"订单式"作业;"多变量"作业;"抢单式"作业;"翻转讲"作业
中图分类号：
作者姓名：
苏勇;Perelygina Aleksandra;龚斌;战洪仁;金莹;孙昊昉
作者机构：
沈阳化工大学机械与动力工程学院,辽宁沈阳110142,中国;伊尔库茨克国家研究型技术大学工程与计算机图形学系,伊尔库茨克664074,俄罗斯
文献出处：
引用格式：
[1]苏勇;Perelygina Aleksandra;龚斌;战洪仁;金莹;孙昊昉-.高等院校力学类课程作业模式改革探索与实践——"订单式""多变量"和"抢单式""翻转讲"作业模式)[J].化工高等教育,2022(04):87-92
A类：
B类：
课程作业,作业模式,模式改革,改革探索,订单式,多变量,材料力学,理论力学,两门,一题,解决问题的能力,独立思考能力,责任心,抄袭,小班授课,精准指导,问题库,语言表达能力,逻辑思维能力,班级,学习热情,力学课程
AB值：
0.326716
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
