典型文献
幼儿园教师师爱:应然追求、实然困境与必然路径——基于苏霍姆林斯基人学思想的现代审视
文献摘要：
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出了"教育学就是人学"的命题,认为"教育技巧的全部奥秘在于如何去爱学生",把整个心灵献给孩子.在他看来,师爱是具有童心的理智人道之爱,教师应视儿童快乐为自己的最大幸福,仁慈地善待并尽力成全每一位儿童.反观幼儿园教师师爱的实然状态,我们发现存在以爱之名苛责儿童、以拯救式心理施爱、对儿童选择性施爱以及"廉价之爱"盛行等诸多问题.苏霍姆林斯基的人学教育思想为回归爱的本真、重塑师爱提供了可能路径:把握好爱的分寸,将"火热的感情与冷静的理智融为一体";对弱势儿童施以"保护性教育",让儿童"永远感到自身的庄严";营造关爱共生的人际氛围,打造"留恋和怀念的人道精神圣地";给每位孩子"特别的爱",使儿童"一切天赋和才能都最充分地发挥出来".
文献关键词：
师爱;苏霍姆林斯基;幼儿园教师
中图分类号：
作者姓名：
史文秀;郑益乐
作者机构：
宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡 721013;广西师范大学教育学部,广西桂林 541004
文献出处：
引用格式：
[1]史文秀;郑益乐-.幼儿园教师师爱:应然追求、实然困境与必然路径——基于苏霍姆林斯基人学思想的现代审视)[J].陕西学前师范学院学报,2022(07):77-84
A类：
仁慈地
B类：
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AB值：
0.455434
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