典型文献
巴赫金狂欢理论对学前教育的启示
文献摘要：
巴赫金从中世纪民间狂欢节入手抽象出具有对话性、双重性和超越性的"狂欢式"生活的特征,并进一步在文学分析中提炼出"狂欢化"的概念.根据他的狂欢理论,游戏的儿童具有狂欢的品格,儿童游戏精神的缺失导源于人类狂欢精神的陨落.狂欢理论对学前教育的启示:对话性的亲昵应当是师幼关系的应然状态;狂欢的超越性为理解儿童的"反常"行为提供了新视角;狂欢主体的沉浸式参与启发了教师主体精神的回血路径;"狂欢式"生活的"生活游戏化"本质有助于我们理解"课程游戏化"和"游戏课程化"两者的包容和统一关系.
文献关键词：
狂欢理论;狂欢式;对话;游戏精神;师幼关系
中图分类号：
作者姓名：
程秀兰;陆振杰
作者机构：
陕西师范大学教育学部,陕西西安 710000
文献出处：
引用格式：
[1]程秀兰;陆振杰-.巴赫金狂欢理论对学前教育的启示)[J].陕西学前师范学院学报,2022(06):18-24
A类：
B类：
巴赫金,狂欢理论,学前教育,中世纪,狂欢节,对话性,双重性,超越性,狂欢式,狂欢化,儿童游戏,游戏精神,导源,陨落,亲昵,当是,师幼关系,应然状态,理解儿童,反常,教师主体,主体精神,血路,生活游戏,课程游戏化,游戏课程化,统一关系
AB值：
0.398684
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