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循证教学:价值、困境与突破
文献摘要：
循证教学是指基于最佳证据实施教学行为,是教育科学化的产物.其具有凸显教学效果、增进教学效益、提升教学效率的重要价值,被认为是有效教学的新范式.但在循证教学实践中面临着循证文化缺失,师生循证能力不足,循证教学本土研究滞后,教学证据匮乏的困境.亟须通过树立循证理念,提升师生循证素养,加强循证教学研究,推进循证教学数据库建设等方式突破困境,实现发展.
文献关键词：
循证教学;有效教学;证据;循证素养
中图分类号：
作者姓名：
刘灵鸽;田立君
作者机构：
齐齐哈尔大学教师教育学院,黑龙江齐齐哈尔161000
文献出处：
引用格式：
[1]刘灵鸽;田立君-.循证教学:价值、困境与突破)[J].林区教学,2022(05):53-56
A类：
循证素养
B类：
循证教学,困境与突破,最佳证据,施教,教学行为,教育科学化,显教,教学效益,教学效率,有效教学,新范式,文化缺失,本土研究,教学证据,循证理念,教学数据,数据库建设
AB值：
0.333216
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