典型文献
"情景式"教学法在高校音乐教学中的实践与应用
文献摘要：
情景式教学是指根据教学内容、知识背景为学生创造与其内容相关的情景,增强其代入感,身临其境体会作者表达的感情.高校音乐教学与中学音乐教学不同,其教学内容的音乐鉴赏性更高,相对情感层次丰富,教学难度增加.目前,多数高校对于音乐教学重视程度较低,且存在教学手段单一、学生一知半解的情况,需要采取有效教学手段提高教学效率,帮助学生体会作品情感,提高音乐素养陶冶情操.本文提出高校音乐教学的改革教学方法,即情景式教学,通过阐述该教学方法的基本概念,分析该教学方法的重点内容,并针对高校音乐课堂现存问题,结合该教学方法进行应用策略的分析.
文献关键词：
情景式教学;高校音乐教学;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
鲁卢
作者机构：
盐城幼儿师范高等专科学校,江苏 盐城 224055;加图立大学,韩国 富川 839200
文献出处：
引用格式：
[1]鲁卢-."情景式"教学法在高校音乐教学中的实践与应用)[J].山西青年,2022(19):84-86
A类：
B类：
高校音乐教学,实践与应用,情景式教学,知识背景,代入感,身临其境,作者表达,感情,中学音乐教学,音乐鉴赏,校对,教学手段,一知半解,有效教学,提高教学效率,作品情感,高音,音乐素养,陶冶情操,改革教学,重点内容,音乐课堂,现存问题,合该,应用策略
AB值：
0.299778
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