典型文献
"全程贯通项目进阶多元发展:职业学校'启航工坊'教学模式的创新与实践"教学成果推介
文献摘要：
针对当前职业学校普遍存在专业划分精细化、学习内容碎片化、学习过程松散化、学习场所离散化、学习评价程式化等问题,镇江高等职业技术学校经过充分调研论证和多年探索,形成了以"全程贯通 项目进阶 多元发展"为特色的职业学校"启航工坊"教学模式,有效提升了人才培养质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵光霞;张伟斌;施琴;崔守娟;党丽峰;刘春;许爱丽;丁钢;陆道坤
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]赵光霞;张伟斌;施琴;崔守娟;党丽峰;刘春;许爱丽;丁钢;陆道坤-."全程贯通项目进阶多元发展:职业学校'启航工坊'教学模式的创新与实践"教学成果推介)[J].职教通讯,2022(06):封3
A类：
贯通项目
B类：
进阶,多元发展,职业学校,启航,工坊,创新与实践,教学成果,推介,学习内容,学习过程,学习场,离散化,学习评价,程式化,镇江,高等职业,职业技术学校,过充
AB值：
0.372409
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
