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分层施策分段进阶助力教师二次成长——长兴县职业技术教育中心学校创"双师型"教师队伍建设"三式三航"模式
文献摘要：
"双师型"教师队伍是职业学校高质高效培养企业生产一线高素质技能型人才的重要保证.何为"双师型"教师?"双师型"教师是"双证书型"(教师在获得教师资格证书外还需取得技能等级证书)和"双素质型"(教师既要具备理论教学素质也要具备实践教学素质)教师的统称.长兴县职业技术教育中心学校(以下简称学校)从抓教师的"双证书"和"双素质"入手,通过对"双师型"教师职业生涯成长规律的总结、摸索,成功创建了"双师型"教师队伍建设"三式三航"模式,即把教师划分为青年教师、骨干教师和名优教师三个层级,采取陪伴式、分类式、捆绑式的培养办法,通过实施青年教师"启航"、骨干教师"远航"、名优教师"领航"三大培育工程,推动"双师型"教师综合职业能力逐层进阶,不断促进教师实现二次成长,为学校造就了一支师德高尚、技艺精湛的高素质"双师型"教师队伍.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙支惠;姚新明;霍永红
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]孙支惠;姚新明;霍永红-.分层施策分段进阶助力教师二次成长——长兴县职业技术教育中心学校创"双师型"教师队伍建设"三式三航"模式)[J].职业,2022(12):9-12
A类：
B类：
进阶,助力教师,长兴县,职业技术教育,心学,双师型,教师队伍建设,三式,职业学校,高质高效,高素质技能型人才,何为,教师资格证,资格证书,技能等级证书,理论教学,教学素质,统称,教师职业,职业生涯,成长规律,青年教师,骨干教师,名优教师,陪伴式,捆绑式,培养办法,启航,远航,领航,培育工程,综合职业能力,逐层,层进,师实,师德,德高,高尚,精湛
AB值：
0.34728
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