典型文献
基于课程思政理念的"电路原理"课程教学案例设计研究
文献摘要：
将课程思政全面有机融于专业课程是值得长期思考与研究的问题,以重庆理工大学"电路原理"课程为例,基于课程思政理念对教学案例进行设计并予以实践.教学中充分发掘专业课程中的思政元素,并将其与理论知识深入有机相融,调动学生学习积极性的同时达到了育人的目的,取得了较好的教学效果.
文献关键词：
课程思政;电路原理;教学设计;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
陈龙
作者机构：
重庆理工大学电气与电子工程学院,重庆 400054
文献出处：
引用格式：
[1]陈龙-.基于课程思政理念的"电路原理"课程教学案例设计研究)[J].工业和信息化教育,2022(05):57-60
A类：
B类：
课程思政理念,电路原理,教学案例设计,融于,思考与研究,理工大学,有机相,学习积极性
AB值：
0.196338
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