典型文献
读者接受论视角下英美文学课程思政探索
文献摘要：
英美文学课程处于跨文化交际和意识形态的前沿阵地,对于学生拓展视野、树立正确世界观作用举足轻重,课程思政的任务格外突出.英美文学课程思政应从课程标准修订、教师素质提升、课堂思政内容设计、教学方法的优化等方面探讨英美文学课程思政的理论和实践.研究从读者接受论视角关照学生作为读者的主体地位,强调教师的思政引导作用.教师和学生对文学文本的正确解读让文本有了新的生命,学生也在文学阅读中得到更好的成长,树立了正确的世界观和价值观.
文献关键词：
课程思政;英美文学课程;读者反映论
中图分类号：
作者姓名：
洪芳
作者机构：
合肥师范学院,安徽合肥230061
文献出处：
引用格式：
[1]洪芳-.读者接受论视角下英美文学课程思政探索)[J].滁州职业技术学院学报,2022(02):79-83
A类：
读者反映论
B类：
读者接受,接受论,英美文学课程,思政探索,跨文化交际,前沿阵地,展视,格外,外突,课程标准修订,教师素质,素质提升,课堂思政,思政内容,内容设计,关照,照学,为读者,调教,引导作用,文学文本,本有,文学阅读
AB值：
0.246655
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