典型文献
基于团队的竞赛机制应用于麻醉学住院医师教学的效果
文献摘要：
目的 探讨基于团队的竞赛机制是否能够提高麻醉学住院医师日常培训的参与率及考核成绩.方法 选取2019年9月-2021年4月进行麻醉科规培的住院医师60名,按照组间均衡匹配的原则分为团队组(n=30)和个人组(n=30).通过参加每周在线课程学习后进行随堂测试及阶段性考核,每次随堂测试后公布测试结果及团队或个人参与率排名,并设立奖励机制.比较两组住院医师随堂测试的参与率及阶段性考核成绩.结果 团队组研究对象在课程6～10阶段的答题率高于个人组,总答题率团队组高于个人组,且差异有统计学意义(P<0.05);两组的阶段性成绩均高于基础成绩,且团队组研究对象在阶段性理论考核中的平均得分要高于个人组平均得分,差异有统计学意义(P<0.001).结论 团队教学法联合竞赛机制在麻醉住院医师教学中可增加住院医师答题率,提高考核成绩.
文献关键词：
团队教学法;竞赛机制;麻醉学;答题率
中图分类号：
作者姓名：
崔博群;林多茂;马骏
作者机构：
首都医科大学附属北京安贞医院麻醉中心,北京 100029
文献出处：
引用格式：
[1]崔博群;林多茂;马骏-.基于团队的竞赛机制应用于麻醉学住院医师教学的效果)[J].医学教育管理,2022(05):542-545,551
A类：
麻醉学住院医师,答题率
B类：
竞赛机制,参与率,考核成绩,麻醉科,规培,队组,在线课程,课程学习,随堂,个人参与,奖励机制,率团,理论考核,团队教学法,高考
AB值：
0.179652
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