典型文献
幼儿园教师TPACK专业素养影响因素研究
文献摘要：
幼儿园教师TPACK专业素养是"互联网+教育"时代学前教育高质量发展的重要支点.通过分析422份"幼儿园教师TPACK专业素养影响因素调查问卷"数据,得出"幼儿园教师TPACK专业素养较高,幼儿园信息化水平、幼儿园教师信息技术应用能力、幼儿园教师工作满意度正向影响幼儿园教师TPACK专业素养,而幼儿园教师信息化教学热情负向影响幼儿园教师TPACK专业素养"结论,建议从规范幼儿园信息化管理体系、构建幼儿园教师信息技术应用能力提升机制、建立幼儿园教师信息化教学投入纠偏机制、健全幼儿园教师工作满意度评价机制、制定适合不同类别幼儿园教师TPACK专业素养发展支持体系等方面激发幼儿园教师内驱力,促进幼儿园教师TPACK专业素养提升.
文献关键词：
幼儿园教师;TPACK;专业素养;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
张建欣
作者机构：
重庆交通大学学生工作部,重庆 400074
文献出处：
引用格式：
[1]张建欣-.幼儿园教师TPACK专业素养影响因素研究)[J].陕西学前师范学院学报,2022(05):64-72
A类：
B类：
幼儿园教师,TPACK,学前教育,教育高质量发展,支点,因素调查,信息化水平,教师信息技术应用能力,教师工作满意度,教师信息化,信息化教学,信息化管理体系,应用能力提升,提升机制,教学投入,纠偏机制,满意度评价,专业素养发展,支持体系,内驱力,专业素养提升
AB值：
0.195431
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