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小学教育专业认证标准视域下的师德培养策略
文献摘要：
小学教育专业认证标准把践行师德放在首位,践行师德就是要做社会主义核心价值观的践行者,教育理想信念的守望者,教师职业道德规范的实践者,热爱教育关爱学生的引路人.在师德的培养中遵循理论与实践相结合,师德感化与涵养相结合,榜样引领与考核激励相结合的原则,树立三全育人的教育理念,通过课程设置、师德课程、实践课程建设等方式树立社会主义核心价值观;开展形式多样的主题教育活动,重视情感体验,坚定教育的理想信念;通过考核评价等方式,养成职业规范与行为习惯.
文献关键词：
小学教育;专业认证;师德培养
中图分类号：
作者姓名：
王多明
作者机构：
昌吉学院初等教育学院 新疆 昌吉 831100
文献出处：
引用格式：
[1]王多明-.小学教育专业认证标准视域下的师德培养策略)[J].昌吉学院学报,2022(01):90-94
A类：
B类：
小学教育专业,专业认证标准,师德培养,培养策略,放在首位,践行者,教育理想,守望者,教师职业道德,职业道德规范,实践者,爱教,关爱学生,引路人,循理,感化,榜样引领,考核激励,立三,三全育人,人的教育,课程设置,实践课程,主题教育活动,情感体验,通过考核,考核评价,职业规范,行为习惯
AB值：
0.374428
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