典型文献
学生座位与学习参与度关系研究——基于空间感应理论
文献摘要：
在空间感应理论指导下,通过课堂观察法、问卷调查法和访谈法,发现群体在自我选择座位时呈现离散型、聚合型和断层型三种空间布局方式,学生分别表现为独立空间下的"冷模式"回应、集群空间下的"互动式"回应以及区隔空间下的"选择性"回应.为了改善教学质量,提高学生学习参与度,需关注群体差异性,给与正确"安全感"场域;培养集体凝聚力,削弱物理位置产生的距离感;增加互动空间,避免构建"边缘"场域.
文献关键词：
空间布局;学习参与度;自我选择
中图分类号：
作者姓名：
陈凤林
作者机构：
成都艺术职业大学 公共教学部,四川 成都 611433
文献出处：
引用格式：
[1]陈凤林-.学生座位与学习参与度关系研究——基于空间感应理论)[J].韶关学院学报,2022(05):59-64
A类：
B类：
座位,学习参与度,空间感,课堂观察,观察法,问卷调查法,访谈法,自我选择,离散型,聚合型,布局方式,互动式,区隔,改善教学,群体差异,给与,安全感,置产,距离感,互动空间
AB值：
0.398683
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