典型文献
基于学生课堂参与行为数据分析的大学英语“金课”建设路径探索
文献摘要：
大学英语课程是高等教育阶段的重要公共基础课程和核心通识课程。在新时代背景下打造大学英语“金课”应是每一位大学英语教师积极探索的方向。根据“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”建设要求，打造方向需从学生的学习参与行为分析入手，明确提高学生用英语从事专业学习和科研能力的教学定位，通过修订培养目标、丰富教学内容、创新教学设计、优化评价体系、强化思政融合，逐步摸索出一条大学英语“金课”的建设路径。
文献关键词：
大学英语;金课;学习参与行为;建设路径
中图分类号：
作者姓名：
马彦
作者机构：
湖南农业大学 教育学院,长沙 410128,长沙理工大学 外国语学院,长沙 410114
文献出处：
引用格式：
[1]马彦-.基于学生课堂参与行为数据分析的大学英语“金课”建设路径探索)[J].湖北第二师范学院学报,2022(09):71-76
A类：
学习参与行为
B类：
学生课堂参与,行为数据,金课,大学英语课程,公共基础课程,心通,通识课程,每一位,大学英语教师,高阶性,挑战度,建设要求,行为分析,专业学习,科研能力,教学定位,创新教学设计,思政融合
AB值：
0.261256
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