典型文献
从分配正义到承认正义:学校内部公平的转向
文献摘要：
随着优质教育公平时期的到来,承认正义从微观过程中弥补分配正义的相对优势作用,逐渐获得认可.相对于偏向宏观制度保障的分配正义,承认正义将实践教育公平的重点置于教育过程中的承认和满足,从祛除蔑视和促进承认两个维度构建学校内部公平体系.尊重学生基本权利、满足爱的需要、开放评价体系、承认多元能力,是实现学校内部公平的主要抓手.
文献关键词：
教育公平;分配正义;承认正义
中图分类号：
作者姓名：
孙晓雪
作者机构：
华东师范大学教育学系
文献出处：
引用格式：
[1]孙晓雪-.从分配正义到承认正义:学校内部公平的转向)[J].当代教育科学,2022(02):10-16
A类：
B类：
分配正义,承认正义,内部公平,优质教育,教育公平,相对优势,优势作用,实践教育,祛除,蔑视,维度构建,尊重学生,基本权利,多元能力,主要抓手
AB值：
0.300407
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